De workshops

Natuurtalenten en het beleid vanuit Stadsdeel Noord (binnen)

Jeff van den berg: Beleidsadviseur Onderwijs en Jeugd
Over de uitgangspunten en doelen van Brede Talentontwikkeling vanuit Stadsdeel Noord.

In deze presentatie staat het beleid van stadsdeel Noord op het gebied van naschoolse activiteiten in het basisonderwijs centraal, Talentontwikkeling genaamd. Natuurtalenten is een van de zes ‘talentlijnen’ binnen het aanbod aan naschoolse activiteiten.  
Aan de orde komen onder andere de ontwikkelingen van de afgelopen jaren, de visie achter de naschoolse activiteiten en de rol van de centrale stad.

Natuurtalenten en de rol van de talentmakelaar (binnen)

Liesbeth Barwegen: Coördinator Stichting Wijsneus.
Jorrit Boomgaardt: Talentmakelaar Combiwel (match maken tussen de vraag van de school en het beschikbare aanbod van activiteiten)
Over hoe talentmakelaars van diverse organisaties het aanbod de school binnen brengen.

Welke plaats nemen de talentmakelaars in binnen de Brede Talentontwikkeling in Amsterdam-Noord? Met wie wordt er samengewerkt?
Daarna is er aandacht voor een stukje ontstaansgeschiedenis van de functie talentmakelaar vanuit Stichting Combiwel (welzijn) en vanuit Stichting Wijsneus (particulier initiatief).
Kernwoorden zijn dan o.a. kwaliteit, pedagogische aanpak, taalontwikkeling en het spanningsveld tussen werken vanuit de vraag van scholen en vanuit een gemeentelijke opdracht.

Door stellingen wordt er gediscussieerd over:

• De ontwikkeling van de functie Kinderwerker naar Talentmakelaar vanuit Welzijn.
• De waarde van Brede Talentontwikkeling en “groene” creativiteit.
• Blijft er in deze tijd nog ruimte (geld) over om kinderen op speelse wijze te laten leren, ontdekken, ervaren en experimenteren? Hoe waarborgen we dat?

Natuurtalenten en Beeldende Vorming (buiten)

Carolien Broersen: Docent Natuurtalenten
Hoe Beeldende Vorming kinderen in contact brengt met de natuur. Bijvoorbeeld het maken van kunstwerkjes met natuurlijke materialen.

In deze workshop krijg je een introductie van beeldend kunstenares Carolien Broersen. Hoe laat zij zich in haar werk inspireren door de natuur? En hoe zet zij deze werkvorm in bij Natuurtalenten en het werken met jonge kinderen? Carolien neemt jullie mee naar buiten op zoek naar wat de natuurlijke omgeving rondom de Twiskeschool ons te bieden heeft. Daarna aan ’t werk om “natuurfiguren” neer te leggen met wat jullie hebben gevonden!

Natuurtalenten en Taal (buiten + binnen)

Wilma van den Akker: Docent Natuurtalenten
Over activiteiten waarbij taal het middel is om met de natuurlijke omgeving bezig te zijn. Bijvoorbeeld het maken van een boekje over de natuur.

Tijdens deze workshop wordt u uitgenodigd om woorden te geven aan alle zintuigen die het seizoen beleven. Het uiteindelijke resultaat zal een kleurrijk NatuurTaal-werkstuk zijn.

Natuur- en Milieudocent Wilma van den Akker neemt de kinderen mee naar buiten, in de omgeving van hun eigen school of op een speciale groene locatie, zoals het Vliegenbos. Aan de hand van een kijk- of zoekopdracht ontdekken de kinderen verrassende natuurverschijnselen, zoals bodem- en waterbeestjes,  tientallen verschillende plantjes, vogels en sporen van het seizoen. In de lente springt alles open, maar ook in de andere jaargetijden valt er van alles te ontdekken. Naar aanleiding van de activiteiten met Natuur-Taal-Talenten schrijven de kinderen gedichten en andere stukjes. Ze bouwen versierde wormenhotels en kunstbomen. Ze maken tekeningen en collages. Aan het eind van een blok krijgen de kinderen altijd een boekje met een selectie van hun eigen teksten en tekeningen. En met foto's van de activiteiten.

Natuurtalenten en Stichting Ecokids (buiten)

Sylvia Borg: Docent Natuurtalenten en Stichting Ecokids
Ton van Rossum: Consulent Stichting Ecokids
Over het ontdekken van de natuur met al je zintuigen. Wat is er in de directe omgeving van de Twiskeschool te voelen, te zien, te beluisteren, te ruiken en te proeven?

Ontdek de natuur met al je zintuigen. We maken gebruik van onze 5 zintuigen, en met afzonderlijke activiteiten wordt de natuur op deze manier verkend.

• 1ste activiteit: We voelen geblinddoekt verschillende blaadjes van planten of bomen, die daarna visueel herkend moeten worden.
• 2de activiteit: We luisteren naar (natuur) geluiden. Welke geluiden hoor je? Natuurlijke en onnatuurlijke. Herken je alle natuurgeluiden?
• 3de activiteit: Wat zien we? Vogels, onkruiden, kleine beestjes etc. Welke kleuren zien we allemaal.
• 4de activiteit: We gaan op zoek naar diverse blaadjes die een sterke geur hebben en we ruiken. Kun je zelf ook blad vinden dat sterk ruikt?
• 5de activiteit: Er zijn tal van eetbare kruiden in het wild. We gaan proeven en smaakt het?

Natuurtalenten en de kracht van buiten lesgeven.(buiten + binnen)

Thomas van der Veer: Educatief medewerker NME
Tips en trucs over het buiten lesgeven en kinderen op speelse wijze in contact brengen met hun natuurlijke omgeving.

Thomas geeft natuureducatie voor en in Amsterdam-Noord aan kinderen van 4 tot en met 12 jaar.
Stop vier ingrediënten in een pan: de onmetelijke diversiteit van de natuur, de onuitputtelijke creativiteit en fantasie van kinderen, uitdagend en inspirerend (les)materiaal en een enthousiaste docent!
Het gerecht heet: “stiekem leren”. Even goed roeren, vuurtje eronder en buiten serveren. Kom aan tafel en eet smakelijk!

Natuurtalenten en Natuurlijke Leerplekken op school (buiten + binnen)

Willem Kuyt: Projectleider Natuurlijke Leerplekken NME
Over lessen die aansluiten op de lesmethode van de school, in combinatie met het leren in de praktijk door middel van een tuin bij de school.
 

Groene vingers op het schoolplein
Kinderen op een aantal basisscholen in Stadsdeel Amsterdam-Noord krijgen regelmatig buiten les vanuit het project ‘natuurlijke leerplekken’. Afdeling NME helpt scholen om plekken op en in de buurt van het schoolterrein te gebruiken als groene leslokalen. Scholen geven hier hun natuur- en milieulessen gekoppeld aan de gebruikte lesmethode op de school.

Op de natuurlijke leerplek gaan kinderen van voorjaar tot en met herfst aan de slag met verschillende thema’s, zoals een insectenhotel, het weerhuis, paddenstoelen, gezond eten, gezonde groenten en de bloemenweide. Hiervoor leren ze bijvoorbeeld een insectenhotel maken voor solitaire bijen en bestuderen ze paddenstoelen, planten, het weer en insecten die op de leerplek leven en groeien.

De thema’s komen vanuit de lesmethode voor natuur en techniek die gebruikt wordt op de betreffende basisschool. De lessen worden vertaald naar de ‘natuurlijke leerplek’ door middel van werkbladen en belevingsopdrachten die de leerlingen met de leraar of zelfstandig buiten uit kunnen voeren. Zo behalen de leerlingen en leraren op een ‘natuurlijke’ manier de lesdoelen en ondertussen leren de kinderen over natuur en milieu en wordt de natuur en biodiversiteit versterkt.

Tijdens de workshop gaan we kijken naar de koppeling en vertaling van lesmethode naar (belevings)opdracht en de inrichting van de natuurlijke leerplek. Daarnaast gaan we zelf opdracht(en) bedenken en uitvoeren!

Natuurtalenten en Voeding (binnen)

Mirjam Aalbers: Docent Natuurtalenten
Avontuurlijk, natuurlijk koken met kinderen. Het beste halen uit wat de natuur ons biedt.

Tijdens deze workshop vertelt Mirjam over haar visie op en ervaring met natuurlijk koken voor kinderen. Vragen als:

• Hoe betrek je natuuraspecten bij het koken, aangezien het koken hoofdzakelijk binnen plaats vindt?
• Met wat voor producten wordt er gekookt? 
• Hoe ga je bewust om met restproducten die overblijven na het koken? 
• En hoe leer je kinderen gezondere keuzes te maken?
  

Deze vragen komen aan de orde in deze workshop.
Na de introductie gaan we aan de slag en maken we zelf een natuurlijke snack. En welke snack, dat blijft een verrassing!